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AgriAdapt – Un webinaire sur l’adaptation des exploitations au changement climatique
AgriAdapt - Un webinaire sur l'adaptation des exploitations au changement climatique

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changement climatique
Le jeudi 23 avril 2020 de 10h00 à 12h00, Nicolas METAYER et Sylvain DOUBLET, agronomes à Solagro, vous présenteront les résultats finaux du projet AgriAdapt. Ce webinaire s’adresse à tous les acteurs agricoles qui souhaitent découvrir ou approfondir ...
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La biodiversité fonctionnelle : services agro-écologique et économique, le projet SAE²
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Biodiversité / changement climatique / Filières / Grandes cultures / Qualité du sol / Thématiques / Vie du réseau
Partant du constat que la biodiversité est un atout pour l’agriculture et que l’agriculture est nécessaire pour la biodiversité, le projet SAE² (service agroécologique et économique) a pour objectif d’évaluer la biodiversité fonctionnelle sur les exploita ...
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Quelles sont les bonnes pratiques pour cultiver un air de qualité ?
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Filières / Qualité de l'air / Ressources / Thématiques
Zoom sur le brûlage à l’air libre et les émissions ammoniacales En région Provence-Alpes-Côte d’Azur, 47% de la population est exposé à des concentrations de particules PM10 supérieures aux normes sanitaires, et 85% des émissions d’ammoniac régionales prov ...
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Serres agricoles bioclimatiques
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Bâtiments et éco-construction / Economies d’énergies et GES / Maraîchage / Serre chauffée
Le Geres diffuse depuis 2004 des serres agricoles bioclimatiques, appelées aussi serres solaires passives, dans les régions froides d’Asie Centrale. Depuis 2012, Agrithermic et le RATHO/ASTREDHOR développent des techniques bioclimatiques adaptées au contex ...
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Amélioration de l’autonomie fourragère sur une exploitation équine (Expérimentation 4/1000)
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4 pour 1000 / Equins / Filières / Qualité du sol / Thématiques
Présentation de la prairie en réhabilitation des écuries d’Aurabelle C’est dans le cadre de l’expérimentation 4/1000 menée par l’iRAEE sur 6 parcelles agricoles de Provence-Alpes-Côte d’Azur (dont un centre équestre et une parcelle d’établissement de ...
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Amélioration de la fertilité pour la production maraîchère (Expérimentation 4/1000)
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4 pour 1000 / Filières / Maraîchage / Qualité du sol / Ressources / Thématiques
Présentation de la parcelle « maraîchage » sur la ceinture verte d’Avignon C’est dans le cadre de l’expérimentation 4/1000 menée par l’iRAEE sur 6 parcelles agricoles de Provence-Alpes-Côte d’Azur (dont un centre équestre et une parcelle d’établissem ...
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Valorisation agricole des digestats
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Economies d’énergies et GES / Energies renouvelables / Filières / Qualité du sol / Thématiques
Quels impacts sur les cultures, le sol et l’environnement ? Synthèse de la revue de littérature par le Geres Valorisation agricole des digestats Toute comme la valorisation énergétique du biogaz, la question de la valorisation du digestat doit faire ...
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Pratiques favorables au climat à la Ferme de Baumugnes dans les Hautes-Alpes
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Bâtiments et éco-construction / Elevage laitier
Visite de ferme du 20 mai avec Bio de Provence-Alpes-Côte d’Azur Le 20 mai dernier à Saint-Julien-en-Beauchêne dans les Hautes-Alpes, Bio de Provence-Alpes-Côte d’Azur organisait la deuxième visite de son cycle de visites de fermes aux pratique ...
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L’enseignement agricole de la région participe à l’IRAEE. Il joue un rôle transversal  en travaillant avec toutes les structures partenaires pour enseigner à produire autrement.

En formation, élèves, étudiants et apprentis, qui deviendront  exploitants agricoles ou salariés du monde agricole, travaillent sur  les pratiques économes en énergies.   Ils sont ainsi sensibilisés au problème du changement climatique suite aux  émissions de GES en agriculture. La participation à ce réseau de conseil permet de multiplier et d’enrichir les échanges entre les apprenants, les enseignants-formateurs, les agriculteurs, et les structures de développement agricole. Ces activités pédagogiques  entrainent questionnements et analyses critiques, pour « enseigner à produire autrement ».

 Les démarches pédagogiques  en 2014 et 2015:

1486755_3783544004274_426682380_nDes apprentis en formation de Carpentras et de Gap, ont visité un centre équestre ayant réalisé de nombreuses améliorations, après un diagnostic énergétique  par la filière cheval.  Installation de panneaux photovoltaïques, production de foin pour l’alimentation des chevaux et récupération d’eau de pluie permettent des réductions de consommation d’énergie. Puis, en décembre 2014, un travail plus approfondi aux écuries Aurabelle, a permis l’analyse du diagnostic DIA’TERRE. Des améliorations ont été proposées au propriétaire. Celui-ci a pu alors réagir et apporter des compléments d’informations.

 

 

Vignoble enherbé

Des étudiants en BTS production horticole à orientation AB ont travaillé avec Bio de Provence chez un agriculteur ayant introduit des animaux dans ces vergers. Les diagnostics DIA’TERRE et DIALECTE réalisés par Bio de Provence  ont permis la mise en évidence les atouts et les contraintes de ce système de production. Ils ont ensuite travaillé sur des pistes d’amélioration pour diminuer les consommations énergétiques et l’impact sur le changement climatique.

 

Au lycée de Valabre, après des visites de fermes exemplaires avec la MRE, les élèves de bac techno STAV ont travaillé sur des projets agro-écologiques pour l’exploitation de leur établissement.

  Des étudiants en BTS GPN (Gestion et Protection de la nature) ont visité deux fermes exemplaires, accompagnés par Bio de Provence et la chambre d’agriculture 13 :

BTS GPN Valabre chez Millet – la ferme d’un maraicher en BIO réalisant des économies d’énergie grâce à une chambre froide bien isolée,

-la ferme d’un céréalier ayant modifié son système de production pour diminuer sa consommation d’engrais azotés .

Enseigner pour des économies d’énergie et pour sensibiliser au changement climatique:

Des étudiants ont également participé à un atelier organisé dans le cadre des rencontres régionales de la plateforme régionale de concertation en Education à l’Environnement et au Développement Durable (EEDD). Cet atelier a permis des échanges avec des associations intervenant sur les territoires.

De plus, deux étudiantes ont  réalisé  une vidéo  dans le cadre de  leur  projet d’initiative et de communication (PIC) .

Voir les actions de 2014 sur: le site de l’enseignement agricole, pour « enseigner à produire autrement » : Education au développement durable dans le cadre du programme de valorisation  des bonnes pratiques énergétiques,

En 2015, après des visites de fermes exemplaires, des élèves et apprentis des lycées de l’Isle sur la Sorgue, d’Orange et de Gap, ont étudiés les diagnostics DIA’TERRE. Ces diagnostics ont été réalisés respectivement par la chambre d’agriculture 13, la chambre 84 et la MRE sur les exploitations de leurs établissements. Ces études leur ont permis de déterminer les atouts et les faiblesses de ces exploitations, avant de proposer des pistes d’amélioration.

 

 

Francoise Degache
Françoise est aujourd'hui DGER/animateur réso'them transition agro-écologique de l'enseignement agricole / agriculture biologique-FORMABIO. Elle a été pour l'IRAEE chargée de mission Agriculture Durable-Développement et référente «enseigner à produire autrement». Françoise est professeur certifiée de l’enseignement agricole en biologie-écologie. Dans différentes formations, elle a participé à de nombreux travaux pédagogiques mettant en relation les problématiques environnementales et les pratiques agricoles. Formée aux diagnostics DIA’TERRE et DIALECTE, et à l’AGRO-ECOLOGIE, elle a accompagné les établissements et leur exploitation vers la transition agro-écologique.
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