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En 2016, trois exploitations de lycées agricoles dans la démarche

Au cours de l’année scolaire 2016-2017, les établissements de formation de Carpentras, Aix-Valabre et Digne-Carmejane se lancent dans la démarche. Leurs exploitations bénéficient d’un diagnostic énergétique réalisée respectivement par Bio de Provence, la Filière cheval et la MRE. Des diagnostics sur des systèmes de production différents: Ces diagnostics permettent de travailler sur des systèmes de product
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visite chez Thieuloy avec isle sur sorgue

L’IRAEE pour enseigner à produire autrement en PACA

L’enseignement agricole de la région participe à l’IRAEE. Il joue un rôle transversal  en travaillant avec toutes les structures partenaires pour enseigner à produire autrement. En formation, élèves, étudiants et apprentis, qui deviendront  exploitants agricoles ou salariés du monde agricole, travaillent sur  les pratiques économes en énergies.   Ils sont ainsi sensibilisés au problème du changement climatique suite
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Des études de l’ADEME pour atteindre un facteur 4

Dans le cadre de la lutte contre le changement climatique, la France s’est engagée à diviser par 4 ses émissions de gaz à effet de serre (GES) à l’horizon 2050, conformément à l’article 2 de la loi du 3 août 2009 de programmation relative à la mise en oeuvre du Grenelle de l’environnement. L’ADEME a engagé une série d’études prospectives sectorielles pour identifier des trajectoire
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Améliorer le bilan net des émissions de GES

L’agriculture peut participer à l’amélioration du bilan net des émissions de GES sur quatre plans : la réduction des émissions de protoxyde d’azote  (N2O, puissant gaz à effet de serre produit par la transformation des engrais ou des déjections animales dans les sols cultivés) et de méthane (CH4, gaz à effet de serre provenant notamment des élevages) ; le stockage de carbone dans les sols et dans la biomasse ;
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L’agroforesterie pour le stockage du carbone

Un rapport d’Avril 2015 sur l’impact de la couverture végétale et de l’agroforesterie sur le stockage du carbone: L’association française d’agroforesterie, l’association « arbre & paysage » et l’Institut de l’Agriculture Durable (IAD) ont édité un rapport : La couverture végétale des sols et les pratiques agroforestières, au service de territoires productifs et durables, rapport de A. Canet et K
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Neufs leviers d’actions

Des fiches publiées par l’ADEME: Ces fiches proposent des analyses de l’impact environnemental pour neuf leviers d’actions, regroupant un ensemble de pratiques applicables aux exploitations agricoles : • Maîtriser l’énergie en agriculture : un objectif économique et environnemental • Optimiser la fertilisation azotée, et valoriser au mieux les engrais organiques • Des techniques culturales sim
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une journée technique à Carmejane

Mieux gérer énergie, eau, déchets

Des témoignages d’agricultrices et agriculteurs sur leurs pratiques: Économiser les énergies, optimiser l’utilisation de la ressource en eau, gérer durablement les déchets produits sur l’exploitation. Dans le département des Alpes de Haute Provence, des agricultrices et agriculteurs sont à l’initiative de « bonnes pratiques agricoles » en termes d’économie d’énergie, de gestion de l’eau et des déchets. Agribio 04 en
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les écuries d'Aurabelle

Autonomie alimentaire des troupeaux

L’autonomie alimentaire L’autonomie est le résultat de l’adéquation entre l’offre et la demande dans un contexte donné. L’autonomie alimentaire peut être définie comme la part des aliments produits sur l’exploitation par rapport à ceux consommés par le(s) troupeau(x). Elle peut se calculer sur la ration totale ou bien sur les seules fractions “fourrages” et “concentrés” de la
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CRIPT PACA

Enseigner à produire autrement Le CRIPT PACA est une plateforme d’animation de l’enseignement. Elle a pour objectifs de renforcer et mutualiser les actions du programme «enseigner à produire autrement». En travaillant  avec toutes les structures partenaires de l’IRAEE, elle assure une meilleure prise en compte de l’enjeu énergie dans la modernisation des exploitations, et de l’enjeu changement climatique dans l’ensei
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Lycée agricole de Carpentras

Dans un environnement propice à la formation, implanté dans une région où il fait bon vivre, gorgée de soleil, de lavandes et de vignes, l’établissement se situe au centre du département du Vaucluse, dans le massif du Ventoux, localisé sur la commune de Carpentras, dans le Hameau de Serres entre le Mont Ventoux qui culmine à 1912 mètres d’altitude et les Dentelles de Montmirail. Il est le seul établisseme
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